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AUP5834-2025 A PAISAGEM NO DESENHO DO COTIDIANO URBANO

Professores Responsáveis:
Profa. Ana Cecília Mattei de Arruda Campos (FAUUSP)
Profa. Catharina Pinheiro Cordeiro dos Santos Lima (FAUUSP)
Prof. Eugenio Fernandes Queiroga (FAUUSP)
Prof. Euler Sandeville Junior (FAUUSP)

Colaboradores:
Prof. Éder de Oliveira Daniel (EMEF Philó)
Profa. Joyce Dias (EMEF CEU Perus)
Doutorando Wellington Nagano (FAUUSP)

DIA/HORARIO: terças-feiras de 12 de agosto a 09 de dezembro de 2025, 14:00 a 18:00 hs
FAU USP CUASO:

Foto do túnel de acesso à Fábrica de Cimento Perus, 2012, acervo ESJ

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EMENTA E OBJETIVOS

A paisagem e o ambiente se constroem a partir de relações entre os processos sociais e os fenômenos do suporte biofísico. A urbanização contemporânea se realiza de forma complexa, estabelecendo novas relações territoriais, espacializando relações dialéticas entre o lugar e o mundo que vão além dos processos de globalização da economia. O momento atual exige refletir sobre o ambiente urbano sob novas bases que contribuam para a qualificação das paisagens do cotidiano sob múltiplos aspectos (qualificação da esfera pública, da vida social e comum, valorização da memória, dos valores culturais, estéticos, ambientais, ecológicos etc.)

A disciplina objetiva refletir sobre a paisagem cotidiana e estratégias propositivas no âmbito da Paisagem. A disciplina busca (em um primeiro momento) compreender ações (e motivações) humanas sobre o território e suas paisagens. A partir da observação das transformações de sua paisagem cotidiana, para tais análises serão observados aspectos ecológicos, econômicos e políticos, mas, também a dimensão sensível da paisagem, em seus aspectos estéticos, poéticos, simbólicos e culturais, de uma maneira geral. Atenção especial será dada à relação da população com o lugar – seus afetos, sua memória, seu imaginário.

Ao final do curso, os alunos farão propostas para encaminhamento das questões estudadas, baseadas em abordagens interdisciplinares e participativas.

O território escolhido neste semestre é a Subprefeitura de Perus, no município de São Paulo, estado de São Paulo, numa abordagem interescalar, que vai das apropriações cotidianas às alterações da paisagem regional e do seu entorno.

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CRONOGRAMA DE ATIVIDADES PREVISTO (confira sempre a última atualização)

AGOSTO

12 - Apresentações [Catharina Pinheiro Cordeiro dos Santos Lima, Eugenio Fernandes Queiroga]

Vídeo Prof. Dr. Milton Santos: Da paisagem ao espaço, Encontro Nacional de Ensino de Paisagismo, FAU USP, 1995

19 - Paisagens partilhadas. TICP: coneito e prática [Euler Sandeville]

leitura solicitada:
• SANDEVILLE JR., Euler. A paisagem do município como território educativo. In PADILHA, Paulo R.; CECCON, Sheila e RAMALHO, Priscila (Orgs.). Município que Educa: fundamentos e propostas. São Paulo, ED,L, Vol. 1, nov., 2010.

TICP (propisção e conceituação)
• SANDEVILLE JÚNIOR, Euler; FERNANDES, Gabriel de Andrade; BORTOTO, Regina Célia Soares. Universidade livre e colaborativa em Perus: uma experiência didático-pedagógica de aprendizagem colaborativa. In:Arquitectura y calidad socioambiental en ciudades del Cono Sur, Arquitetura e qualidade socioambiental nas cidades do Cone Sul[S.l: s.n.]. Organização: Luis Muller e Maria Lucia Refinetti Martins. (Org.). São Paulo; Buenos Aires: FAU USP (Brasil) e FADU UNL (Argentina), 2016, v. , p. 135-147.
• SANDEVILLE JR., Euler. Compreendendo, atuando e construindo processos solidários e coletivos: Os Territórios de Interesse da Cultura e da Paisagem. Curitiba: 7o Congresso Internacional de Arquitetura da Paisagem, 2024
• SANDEVILLE JR., Euler; MANFRÉ, Eliane. Cultura e Paisagem, uma nova perspectiva no tecido urbano. São Paulo: Observatório das Metrópoles, 2014.

TICP, dispositivo legal (resumo)
• Lei 16.050 de 2014 (TICP art. 314-317; 67, 312)
• Lei 17.975 de 2023 (revisão do TICP)


O vídeo apresenta de modo resumido e introdutório (6 minutos), o conceito dos TICPs

26 - O TICP Perus e novas propostas de SELs em Perus a partir de escolas públicas
A aula será na sala multimeios do CEU EMEF Perus (R. Bernardo José de Lorena, S/N - Vila Fanton, Perus).

     - Racismo Ambiental [Éder Daniel]

• 
  Racismo Ambiental: Uma leitura dos territórios

     - Ecoparque Philó [Éder Daniel]

     - Cinturão Verde [Joyce Dias]

leitura solicitada:
• DIAS, Joyce Suellen Lopes. O florescer: a gestão escolar como um movimento de resistência aos sedimentos coloniais. In Liberali, Fernanda Coelho,Antonieta Megale, Jorgelina Tallei e Viviane Letícia Silva Carrijo. Diálogos insurgentes: perspectivas decoloniais em transformação. Campinas, SP : Pontes Editores, 2024, p. 295 a 302

SETEMBRO

02 - Recesso - Semana da Pátria

09 - Infraestruturas verde-azul e SbNs diante das mudanças climáticas [Adriana Sandre]

     - Propostas e ações da SVMA para Perus [Wellington Nagano]

• PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO. Parque linear Perus. Diretrizes de projeto. Org. Wellington Tohoru Nagano, Deodoro Antônio Oliveira Vaz, Eduardo Mendes de Oliveira, Júlia Oliveira Cirne Vilas Boas Yamasaki, Maíra Fernandes Silva, Renata Yu Yin Wang, Thaynara Monteiro Marcolin, Rosélia Mikie Ikeda.São Paulo, SP: Secretaria do Verde e Meio Ambiente, 2023
• PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO. Plano Municipal de Áreas Protegidas, Áreas Verdes e Espaços Livres.São Paulo, SP: Secretaria do Verde e Meio Ambiente, 2022

16 - Conceito de natureza, ambiente e paisagem como construções culturais na história [Catharina Lima]

Quando o Ambiente vira Paisagem. Profa. Dra. Catharina Pinheiro Cordeiro dos Santos Lima

23 - Uma estrutura conceitual envolvendo: esfera pública, sistema, espaço, espaço público, espaço livre [Eugenio Queiroga]

leitura solicitada:
• QUEIROGA, Eugênio. Dimensões públicas do espaço contemporâneo: resistências e transformações de territórios, paisagens e lugares urbanos brasileiros. 2012. 284 p. Tese (Livre Docência em Arquitetura e Urbanismo) - Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012; capítulos 1 e 2.

30 - A participação da população no processo de projeto dos espaços livres. [Catharina Lima]

     - Paisagismo popular [Ana Cecília Campos]

leitura solicitada:
• CAMPOS, A. C. M. A.; LEMOS, I. S.; CANOVA, K.; SILVA, T. M. H.; QUEIROGA, E. F.; PAIM, C. M.; GONÇALVES, F. M.; BUENO, L.; HYRIE, M. Instância plural das decisões: por uma coordenadoria de gestão integrada e participativa dos sistemas de espaços livres. In: Fórum SP 23 - Propostas para a Revisão do Plano Diretor e a Implementação da Política Urbana de São Paulo, 2023, São Paulo. Fórum SP 23. São Paulo: IAB/SP, 2023. p. 1-11.
• CAMPOS, A. C. M. A.; PAIM, C.; QUEIROGA, E. F.; GONÇALVES, F. M.; LEMOS, I. S.; MEYER, J.; CANOVA, K.; SILVA, T. M. H. Espaços livres públicos potenciais e paisagem em áreas de vulnerabilidade social. In: Fórum SP 21 -Avaliação do Plano Diretor e da Política Urbana de São Paulo, 2021, São Paulo. Fórum SP 21 - Avaliação do Plano Diretor e da Política Urbana de São Paulo. São Paulo: IAB/SP, 2021. p. 1-22.
• QUEIROGA, E. F.; CAMPOS, A. C. M. A.; COELHO, L. L. Contribuições para o planejamento integrado do sistema de espaços livres do Município de São Paulo. In: Fórum SP 21 - Avaliação do Plano Diretor e da Política Urbana de São Paulo, 2021, São Paulo. Fórum SP 21 - Avaliação do Plano Diretor e da Política Urbana de São Paulo. São Paulo: IAB/SP, 2021. p. 1-23.

OUTUBRO

07 - Paisagens baldias, a natureza manifesta nas brechas da cidade [Arthur Cabral]

• CABRAL, Arthur Simões Caetano; BARTALINI, Vladimir. Caminhar e desvelar paisagens. Revista Rua | Campinas-SP| Volume 25–Número1|p. 57-59 | Junho 2019 p. 53 a 69.

14 - A Paisagem e a pesquisa qualitativa fenomenológica [Vania Bartalini]

21 - Oficina - Perus na FAU

28 - Feriado - Dia do servidor Público

NOVEMBRO

04 - Visita de campo - A FAU em Perus

11 - Ateliê

18 - Ateliê

25 - Apresentação parcial das propostas - em Perus

DEZEMBRO

02 - Ateliê

09 - Apresentação final das propostas - na FAU com a presença dos estudantes de Perus

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ESTRATÉGIA DIDÁTICA E CONTEÚDOS

A disciplina contará com dois blocos temáticos e metodológicos que se entrelaçam ao longo das aulas.

1° BLOCO: AULAS EXPOSITIVAS / TEÓRICAS

• Apresentações e discussões sobre o conceito de natureza, ambiente e paisagem como construções culturais na história.
• Conceitos de espaço, de espaço livre, espaço livre público e esfera pública e sistema de espaços livres.
• Infraestrutura verde-azul e soluções baseadas em natureza (do planejamento ambiental ao desenho dos espaços livres) – diante das mudanças climáticas.
• Imaginários urbanos e ações da cultura sobre o território: o trabalho dos coletivos.
• A participação da população no processo de projeto dos espaços livres.
• Metodologia de participação comunitária - escutas ativa e afetiva.

2º BLOCO: PERUS – O SUJEITO DO ESTUDO

Este segundo bloco se compõe de atividades expositivas relativas ao sujeito de estudo, atividades de campo, oficinas participativas, atividades de ateliê (leitura, interpretação e proposições paisagísticas) e seminários de apresentação dos trabalhos. As atividades previstas são as seguintes:

• Perus - apresentação do território e sua paisagem.
• O TICP como novo instrumento urbanístico e o TICP Perus como reconhecimento de lutas socioculturais, base para a memória e para a ação.
• Organização e leitura da base de dados – fotografias cartográficas;
• Visita de campo a Perus (FAU em Perus);
• Oficinas participativas (Perus na FAU);
• Ateliê (fechamento de propostas paisagísticas);
• Seminário para discussão das propostas preliminares: contribuição da comunidade;
• Apresentação final e debate com a comunidade.

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BIBLIOGRAFIA
ANGILELI, Cecília Maria de Morais Machado. Chão. 2012. Tese (Doutorado) — Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Orientação: Euler Sandeville Jr.
ARENDT, Hannah (1958). A condição humana. 5. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1991.
BERQUE, Augustin. O pensamento-paisagem. São Paulo: EDUSP, 2023.
BESSE, Jean Marc. Seis ensaios sobre a paisagem. São Paulo: Perspectiva, 2006.
CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano: 1. artes de fazer [1980]. 2. ed. Tradução de Ephraim Alves. Petrópolis: Vozes, 1996
FRANCISCO, Eliana. As narrativas populares na construção da cartografia do Jd Irene/ Zona Sul de SP. Tese (Doutorado em Serviço Social) – Programa de Estudos Pós-graduados em Serviço Social, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2019.
HABERMAS, Jürgen. Mudança estrutural da esfera pública: investigações quanto a uma categoria da sociedade burguesa [1962]. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1984.
HALPRIN, Lawrence. The RSVP Cycles: creative processes in the human environment. Nova York: George Braziller, 1969.
HELLER, Agnes. O cotidiano e a História [1970]. Tradução de Carlos Nelson Coutinho. 4. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.
JELLICOE, Geoffrey, JELLICOE, Suzan. The Landscape of Man: Shaping the Environment from Prehistory to the Present Day. Londres: Thames & Hudson, 1987.
LIMA, Catharina. Natureza e cultura: o conflito de Gilgamesh. Paisagem e Ambiente: ensaios, São Paulo,n. 18, p. 7-57, 2004.
______. “Quando o Ambiente vira Paisagem”  in E-book  Paisagem: Pesquisa histórica e aplicada no Brasil e América Latina. Bauru: . Editora da ANAP, 2022.
LIMA, C..; ALBUQUERQUE, E.; LIMA, G.; WEHMANN, H. O direito ao (in)compressível: arte, cidade, paisagem e transformação social, RUA, Campinas, SP, v.23, n.2, p. 291-309, 2017.
MARCUS, Clare, FRANCIS, Carolyn. People Places: Design Guidlines for Urban Open Space. 2. ed. Nova York: John Willey & Sons, 1998.
MAGNOLI, Miranda Martinelli. Espaço livre – objeto de trabalho. Paisagem e ambiente: ensaios, São Paulo, n. 21, 2006.
______. Em busca de “outros” espaços livres de edificação. Paisagem e ambiente: ensaios, São Paulo, n. 21, p. 143-173, 2006.
______. O jardim na cidade é um fragmento de sonho. Paisagem e ambiente: ensaios, São Paulo, n. 21, 2006. PAISAGEM E AMBIENTE: ensaios. n. 21. São Paulo: FAUUSP, 2006.
PANZINI, Franco. Projetar a natureza. São Paulo: Senac, 2013.
QUEIROGA, E. A megalópole e a praça: o espaço entre a razão de dominação e a razão comunicativa. 2001. 351 p. Tese (Doutorado em Arquitetura e Urbanismo) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002.
______. Por um paisagismo crítico: uma leitura sobre a contribuição de Miranda Magnoli para a ampliação do corpus disciplinar do paisagismo. Paisagem e Ambiente: ensaios, São Paulo, n. 21, p. 55-63, 2006.
______. Dimensões públicas do espaço contemporâneo: resistências e transformações de territórios, paisagens e lugares urbanos brasileiros. 2012. 284 p. Tese (Livre Docência em Arquitetura e Urbanismo) - Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012.
______. O lugar da praça: pracialidades contemporâneas na Megalópole do Sudeste Brasileiro. In: SOUZA, Maria Adélia (Org.) Território brasileiro: usos e abusos. Campinas: Territorial, 2003. p. 130 -145.
SANDEVILLE JUNIOR, Euler. Paisagens Partilhadas. Paisagem E Ambiente, n. 30, p. 203-214, 2012.
SANDEVILLE JR., Euler. Paisagens partilhadas. São Paulo: Tese de Livre Docência, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP, 2011, 2 vol.
SANDEVILLE JR., Euler. A paisagem do município como território educativo. In PADILHA, Paulo R.; CECCON, Sheila e RAMALHO, Priscila (Orgs.). Município que Educa: fundamentos e propostas. São Paulo, ED,L, Vol. 1, nov., 2010.
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SANTOS, Boaventura de Sousa Santos e MENESES, Maria Paula (org.) – Epistemologias do Sul. São Paulo: Cortez, 2010.
SANTOS, Carlos Nelson (Coord.). A cidade como um jogo de cartas. São Paulo: Projeto; Niterói: EDUFF, 1988.
SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Hucitec, 1996.
______. O espaço do cidadão. São Paulo: Nobel, 1987.
SERRÃO, A. Filosofia da paisagem: uma antologia. Lisboa: CFUL, 2011.
WHITE, William. The Social Life of Small Urban Space. Nova York: Project for Public Spaces, 1980.

tatuar na pedra com coração e mistério